Приобщение ребенка к социальной действительности, к миру взрослых людей, к их деятельности, ко всему тому, в чем живет общество, - задача, которую человечество решает с того времени, когда стало осознавать необходимость в передаче каждому последующему поколению опыта предыдущего. Во все времена матери учили и учат своих детей тому, что, на их взгляд, пригодиться в жизни.

Наш детский сад реализует задачи нравственного воспитания. В этом году мы работаем над использованием специальных методов технологии с целью духовно-нравственного обогащения детей, для успешной социализации каждого ребенка. Умению понимать обращение взрослых я решила научить детей в процессе работы.

Цель - ознакомление с родным краем, культурой, природой, традициями и обычаями ближайшего окружения ребенка, осознание себя как личности, нахождения своего места в социальном окружении. ]]> chestnut-sw@mail.ru (Administrator) Педагогические технологии Mon, 30 Jul 2012 17:05:17 +0000 http://dou19.org.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=66:2012-07-30-17-02-00&catid=14:2016-08-29-20-31-06&Itemid=64 http://dou19.org.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=66:2012-07-30-17-02-00&catid=14:2016-08-29-20-31-06&Itemid=64 Автор: Пахмутова Ольга Николаевна, музыкальный руководитель

"Не должна ли музыка, помимо того, что она доставляет обычное наслаждение, "служить более высокой цели, а именно: производить свое действие на человеческую этику и психику?" Аристотель

Большинство современных мыслителей, которые придерживаются различных мировоззренческих ориентаций, сходятся на том, что глобальные проблемы современности - это не чисто экономические, политические или научные, а, прежде всего, - духовно-нравственные. Острейший дефицит, характеризующий современное состояние нашего общества - это дефицит духовно-нравственной культуры. Каждый из видов искусств специфически влияет на мировоззрение человека.Исходя из этого, учитывая проблемы современного общества и направления работы детского сада "Духовно-нравственное обогащение дошкольников для успешной социализации каждого ребенка", я решила работать над темой "Духовно-нравственное обогащение детей через использование произведений мировой культуры", которая бы способствовала развитию нравственных качеств личности, таких как сопереживание, любовь к ближнему, развитие способностей у дошкольников чувствовать и понимать прекрасное, замечать хорошее и плохое, различать добро и зло.